También
es pionero por dos razones. Primero, va hacia el futuro, toma en
cuenta las tendencias actuales que se dirigen hacia la convergencia de
la radio, televisión, Internet, periódicos, libros, archivos digitales y
bibliotecas en una sola plataforma – por lo tanto, es la primera vez
que se presenta AMI de una manera holística. Segundo, está diseñado
específicamente tomando en cuenta a los profesores y está dirigido
hacia la integración de un sistema formal de educación para profesores,
por lo tanto inicia un proceso catalizador que deberá llegar a
millones de personas jóvenes y desarrollar sus capacidades.
Esta
publicación se divide en dos partes: La Parte 1 contiene el Curriculum
AMI y el Marco de Competencias, que proporciona una visión general de
los fundamentos, diseño y temas principales. Es un complemento al Marco
de Competencias TICs para Profesores (2008) de la UNESCO. La Parte 2
incluye el detalle de los Módulos Obligatorios y Opcionales del
curriculum. El Curriculum AMI para Profesores será traducido al árabe,
francés, ruso, español y, eventualmente, a otros idiomas.
UNESCO
no ha escatimado esfuerzos para asegurar que en la preparación de este
Curriculum AMI para Profesores se utilice un enfoque sistemático e
integral. El proceso ha incluido la preparación de borradores, revisión
y validación con los expertos provenientes de una amplia gama de áreas
como la mediática, informacional, TICs, educación y desarrollo
curricular.
Fuente UNESCO
1 comentario:
Que interesante saber que se esta trabajando en esto, ya que nos dará como resultado un objetivo común de desarrollo en los profesores. Creo que hay muchas cosas por hacer, tenemos más trabajo los países del 3er mundo, entre la lucha encarnizada por un lado de provocar la ignorancia en estos pueblos, y por otro el necesitar salir adelante, el tener un objetivo claro internacionalmente es una luz para enfocarse a seguirla y no estar en busca de hacer algo que otros que van más adelante ya lo han hecho.
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