viernes, 29 de agosto de 2014

Ultimas Plazas Disponibles para el curso de Animador Geriátrico


Presentación del curso

Hoy en día la palabra animación tiene un significado importante asociado a los diferentes colectivos. Cuando asociamos animación y tercera edad, debemos ser conscientes de que el principal objetivo que se intenta alcanzar es el de dar a estas personas una mejor calidad de vida durante el mayor tiempo posible, propiciando un clima favorables para ello.

Los lugares que antes ocupaban profesionales asistenciales, ya que las personas mayores eran vistas solo como personas que necesitaban recursos asistenciales, se han ido abriendo hacia la realidad de una sociedad participativa para todas las edades en las que los animadores especializadas en el colectivo de mayores se han ido configurando como profesionales emergentes.

El curso que presentamos de Animador Geriátrico ofrece una serie de elementos conceptuales, metodológicos y prácticos que permiten que profesionales o personas interesadas con la animación o la atención geriátrica puedan dar respuesta a los retos que se presentan desde las políticas actuales de envejecimiento activo.

Temario del curso

1. FUNDAMENTOS DE LA ANIMACIÓN GERIÁTRICA
1.1 La Animación geriátrica. El animador geriátrico
1.2 Vejez: aproximación teórica
1.3 Características del proceso de envejecimiento
1.4 Tercera edad, jubilación y tiempo libre
1.5 Perspectiva de género en tercera edad
1.6 Planificación y programación de actividades de animación para tercera edad
2. ACTIVIDADES PARA LA PROMOCIÓN FÍSICA DEL MAYOR
2.1 Promoción de un envejecimiento activo y saludable: nutrición y ejercicio físico
2.2 El animador geriátrico como promotor de la salud física
2.3 Las actividades de animación y promoción física: consideraciones, tipologías, ejemplos y elementos de apoyo
2.4 Prevención de riesgos en actividades físicas
2.5 Valoración de las condiciones previo a las actividades de animación
3. ACTIVIDADES PARA LA PROMOCIÓN PSICOSOCIAL DEL MAYOR
3.1 Promoción de un envejecimiento activo y saludable: actividad mental y participación social
3.2 El papel de la familia en el envejecimiento activo
3.3 Estereotipos y auto estereotipos negativos sobre el envejecimiento
3.4 Recomendaciones generales en el trato a la persona mayor
3.5 Las TICs en el desarrollo cognitivo y social de los mayores
3.6 Actividades para el desarrollo cognitivo y social de los mayores



jueves, 28 de agosto de 2014

Documento de posición sobre la educación después de 2015 (Unesco)

1. Los esfuerzos dedicados al logro de la Educación para Todos (EPT) desde el año 2000 han permitido avances sin precedentes. Sin embargo, las agendas de la educación de la EPT y los ODM estarán inconclusas para 2015 y se reconoce la pertinencia e importancia que sigue revistiendo la agenda de la EPT. Existe la imperiosa necesidad de una agenda de la educación nueva y prospectiva que permita terminar el trabajo inacabado y trascender la profundidad y el alcance de los objetivos actuales.

2. En este documento de posición se toman en consideración las tendencias incipientes y el desarrollo y los retos socioeconómicos más amplios que afectan por igual a los países desarrollados y en desarrollo en un mundo globalizado e interconectado, y sus consecuencias para la educación. Entre estas tendencias y retos figuran el rápido crecimiento económico de algunos países y la transformación de los mercados laborales, las variaciones en la situación geopolítica, los avances tecnológicos, los cambios demográficos y la creciente urbanización, y el mayor del consumo de energía que conlleva un incremento de la presión sobre los recursos naturales, todo ello en un contexto de aumento del desempleo, en particular entre los jóvenes, y de creciente desigualdad.

3. Además, los cambios en cuanto al tipo y el nivel de conocimientos, habilidades y competencias que son necesarios en las economías actuales, que se basan en los conocimientos, y la escasez de oportunidades para acceder a niveles superiores de aprendizaje, incluidos los que permiten adquirir conocimientos y capacidades en materia de tecnologías de la información y la comunicación (conocimientos básicos de informática), especialmente en los países en desarrollo o de bajos ingresos, están generando una brecha en materia de conocimientos que tiene consecuencias económicas y laborales importantes en el mundo actual, cuyo principal elemento impulsor es la tecnología.

4. Las futuras prioridades del desarrollo de la educación deben reflejar estos cambios importantes que han ocurrido y seguirán ocurriendo. Es necesario estudiar de qué modo deben adaptarse los sistemas educativos para responder satisfactoriamente a los desafíos contemporáneos y contribuir al desarrollo sostenible y la paz. Esto requiere repensar el tipo de conocimientos, habilidades y competencias que se requieren para el futuro, así como el tipo de procesos educativos y de aprendizaje que podrían facilitarlos y, en última instancia, qué políticas y reformas de la educación para ese cambio se requieren.

miércoles, 27 de agosto de 2014

Doing Business en México 2014

Doing Business en México 2014—El quinto estudio de la serie subnacional Doing Business en México— compara las regulaciones comerciales en los 31 estados de México y el Distrito Federal. El estudio se centra en las regulaciones federales, estatales y municipales que afectan 4 etapas del ciclo de vida de una pequeña o mediana empresa doméstica: apertura de una empresa, obtención de permisos de construcción, registro de la propiedad y cumplimiento de contratos.

Principales Hallazgos:

  • El informe de este año muestra un aumento de un 27% del ritmo de reformas respecto a Doing Business en México 2012–con un total de 81 mejoras en comparación a las 64 registradas en el pasado informe.
  • Por segunda vez consecutiva es más fácil hacer negocios en Colima, seguido de Aguascalientes y Guanajuato.
  • El Estado de México y Puebla fueron las entidades federativas que más mejoraron desde la última medición.
  • Guerrero fue la entidad que más mejoró en apertura de una empresa y Guanajuato en cumplimiento de contratos; Puebla en registro de la propiedad y Estado de México en obtención de permisos de construcción.
  • Todas las entidades federativas han mejorado su ambiente de negocios. Como resultado, superan ampliamente el rendimiento promedio de Latinoamérica.
  • Las entidades de mejor desempeño son las que más esfuerzos hacen para contactar a otras a fin de aprender de sus buenas prácticas y reformas.
  • El clima de negocios promedio de México converge hacia el promedio de los países de altos ingresos de la OCDE, pero todavía falta convergencia entre entidades en México.

martes, 26 de agosto de 2014

El porfolio: una nueva forma de aprendizaje centrada en el alumno

Porfolio y e-Porfolio

Fundación Telefónica nos ofrece en este post un acercamiento interesante a un instrumento que cada vez empuja con más fuerza por sus resultados y utilidad pedagógica. Desde este blog Entreagentes queremos presentarte un recurso muy interesante para la formación.

 El porfolio o su versión digital (e-porfolio) fomenta en el alumno la capacidad de:

- facilitar el aprendizaje despertando el interés y la motivación;
- aprender por cuenta propia (aprendizaje autónomo) y a través de la interacción,
- desarrollar habilidades para estimular la curiosidad, la creatividad y el análisis;
- potenciar la comunicación interpersonal y el trabajo en equipo,
- incorporar las TIC en su extensión digital (e-porfolio).

Y a la vez a practicar estas otras competencias:

- aprender a pensar sobre los contenidos que se aprenden.
- aprender a cooperar como una manera eficaz de adquirir nuevos conocimientos y nuevas formas de gestionar socialmente el conocimiento.
- aprender a comunicar sus conocimientos y sus opiniones teniendo claras las diferencias entre ambas.

“Los alumnos llegan a ser más sofisticados y educados si pueden organizar su trabajo en un porfolio que represente la calidad de su aprendizaje en un curso escolar. Nada puede sustituir el hacer que los alumnos coleccionen y organicen sus trabajos y escriban sobre la relación de éstos con una imagen completa y holística de los logros, crecimiento y desarrollo del alumno. El porfolio puede mostrar el “mejor trabajo” del alumno o su “proceso” que sigue para aprender” (D.W. Johnson, R.T. Johnson, K.A. Smith, “Active learning: Cooperation in the College Classroom”

Referencias para saber más:

Sitio web “e-portfolio”:


PDF: “El portafolio digital”:


lunes, 25 de agosto de 2014

Informe sobre Innovación Turística en España 2014

El informe elaborado por el Aula Internacional de Innovación Turística de ESADE, evidenció que un 66% de las empresas que operan en el sector turístico español señala que innovar es indispensable para salir de la crisis y un elemento estratégico en todo momento en el sector de la intermediación.
Según el autor del estudio y profesor de Marketing de ESADE, Josep-Francesc Valls, “los datos de este estudio revelan que prácticamente se ha culminado el proceso de reestructuración del sector turístico y, en concreto, del hotelero, iniciado a raíz de la crisis en 2008. Las empresas se preocupan más de crecer que de recortar".

viernes, 22 de agosto de 2014

Abierto el Plazo para la inscripción del curso on line de Monitor Escolar y Ocio Educativo







El ámbito del ocio educativo en nuestras sociedades ha tenido un desarrollo significativo e importante en los últimos años. Este curso pretende capacitar a los alumno/as en un sector que genera una importante actividad económica.

Divulgación Dinámica es pionera en formación especializada de animación sociocultural en áreas como el empleo, el desarrollo y el deporte, entre otras. Nuestra organización ha formado a multitud de monitores, animadores, técnicos superiores…y continúa actualizando sus programas con un doble objetivo: el aprendizaje y la especialización. Nuestro Campus es un espacio de conocimiento con cabida para la formación y la reflexión.

Diploma Acreditado por Divulgacion Dinamica y visado por la ANCED
PROGRAMA DEL CURSO


1. ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN EN EL TIEMPO LIBRE
- Fundamentos de la educación en el tiempo libre infantil y juvenil
- Procesos educativos y socializadores en la infancia y juventud
- Elaboración de proyectos en las actividades de intervención en el tiempo libre
- Perfil, funciones y ámbitos de actuación del monitor
- Propuesta de actividades de tiempo libre infantil
2. PROCESOS GRUPALES Y EDUCATIVOS EN EL TIEMPO LIBRE
- Desarrollo psicosocial infantil y juvenil en las propuestas de actividades de tiempo libre
- Técnicas de intervención educativa en función de la diversidad individual y grupal
- Técnicas grupales en el desarrollo de actividades
3. TÉCNICAS Y RECURSOS DE ANIMACIÓN EN ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE
- Los centros de interés o ejes de animación
- Técnicas de animación, expresión y creatividad
- Técnicas pedagógicas del juego
- Técnicas de educación ambiental
- Prevención de riesgos en actividades de ocio y tiempo libre 
4. EL MONITOR DE COMEDOR Y AUTOBUS ESCOLAR
- Comedores escolares: normativa
- Recomendaciones para comedores escolares: dinámica y organización
- El autobús escolar: normativa
- Capacitación de los monitores o acompañantes en el autobús escolar
- Factores de riesgo y medidas preventivas en el autobús escolar



jueves, 21 de agosto de 2014

10 herramientas de la nube imprescindibles para la formación on line

Estas son 10 herramientas imprescindibles que existen en la red, y pueden servir para la formación. Cuando hablamos de formación pensamos en sentido amplio, tanto en la formación presencial como en aquella que se desarrolla a distancia, o bien de manera mixta. Priorizamos herramientas integrales, complejas o que tengan un alto valor para el trabajo con grupos de alumnos. Nos centramos en herramientas online, descartando las del tipo Red Social o de información. Desde el mega pack de de Google para la Educación, hasta un servicio para detectar plagios o copias de contenidos, explicamos de manera sintética de qué se trata la aplicación y dejamos el enlace correspondiente.
  1. Google Apps para Educación: http://www.google.com/apps/intl/es/edu/
Google AppsGoogle Apps para Educación es un paquete de herramientas que actualmente se promociona enfocado en la seguridad, y cuyos servicios son: el de correo de Gmail, los documentos colaborativos de Google Docs ahora llamado Drive, Google Calendar y muchos más. Se trata de una forma integral de resolver temas de comunicación en instituciones educativas a un bajo (o nulo) costo, por poder asignar un dominio propio -y su correspondiente personalización visual cambiando el logo de Gmail por el del Centro Educativo- a cuentas de email. Estas cuentas pueden ser abiertas para la utilización de menores de 13 años lo cual no es factible (o tienen que mentir en la edad) con los servicios de mail tradicionales o el mismo Gmail. Además, Google para Educación posee visualización y aplicaciones para Android, iPhone, BlackBerry, Windows Phone, y en general en cualquier dispositivo con un navegador y acceso a Internet.
  1. Dropbox http://www.dropbox.com
Dropbox es un disco virtual, en el cual se almacenan documentos de todo tipo -de la misma manera que en el formato de carpetas de una computadora- pero online. Con las ventajas y desventajas propias del trabajo en la nube, pero con la posibilidad de instalar de manera local una carpeta que al encontrar la computadora (o el dispositivo) conectado a Internet, sincroniza los archivos. De esta manera, producir, escribir, grabar o simplemente almacenar, puede ser -con un poco de ejercicio- una tarea que le brinde ubicuidad a nuestros archivos.
  1. Prezi http://www.prezi.com
Prezi es un servicio para realizar presentaciones de “diapositivas” pero de manera dinámica y con un arsenal de agregados como elementos propios de las redes sociales, lindantes a los foros de debate online, y en un lugar no menos importante la posibilidad de co-editar presentaciones en tiempo real. Para el trabajo en el aula es ideal con grupos que puedan colaborar en la creación de lluvias de ideas y todo tipo de actividad que requiera de las manos de varios sobre un mismo lienzo digital. Para quienes tengan una cuenta de mail con dominio propio, pueden solicitar la versión de Prezi para Educadores, que posee algunas ventajas interesantes, como la posibilidad de dejar ocultas las presentaciones y optar por hacerlas públicas o no en cualquier momento. En las cuentas gratuitas todo es público. El servicio va creciendo en tanto más costosa sea la suscripción. No obstante, las versiones gratuitas son muy funcionales y poderosas.
  1. Diigo http://www.diigo.com
Actualmente existen muchos tipos de marcadores sociales, el más popular sin dudas es delicious, pero en esta oportunidad queremos recomendar Diigo por varios puntos. El primero de ellos es el funcionamiento de las extensiones para navegadores como Chrome, Firefox o Safari, tanto por su poder y velocidad para el bookmarking, como así también para el subrayado y otras funciones sociales que lo hacen presentarse como una opción válida. Por otro lado, es uno de los servicios que se está posicionando como referente en temas de Educación, lo cual lo convierte en una plataforma social también -particularmente para este ámbito-. Como desventaja podríamos nombrar que en los últimos meses ha sufrido alguna caída repentina del servicio, si bien fueron momentáneas. Diigo también es una buena alternativa ya que cuenta con aplicaciones para iPad, Android y Quick note on Mac. Las opciones como autoguardado de los tuits que marcamos como favoritos en Twitter, y la posibilidad de importar marcadores, son algunos otros de los tantos detalles que lo vuelven aún más poderoso.
  1. VoiceThread http://voicethread.com/
VoiceThread es un claro ejemplo de herramienta online gratuita y poderosa para el trabajo colaborativo, la exposición concentrada en un lugar o el trabajo de integración en torno a un relato, a un tópico, que implique la recolección de muchas ideas y de diferentes formatos (multimedia), que en general es desconocida en el ámbito educativo. Si bien son muchas las experiencias que se pueden encontrar en el trabajo con este servicio, lo mencionamos como imprescindible debido a que no estamos hablando de una de las herramientas más populares, a pesar de que en unos pocos pasos y configuración se puede tener una plantilla de participación multimedia, gratuita.voicethread 
  1. Youtube para Escuelas http://www.youtube.com/schools
“Enseña e inspira a tus alumnos y capta su atención con vídeos”, dicen en la versión de YouTube para centros educativos, que pretende brindar un servicio que sirva para aprovechar el potencial del fenómeno de los videos online en el aula de forma gratuita. Algo muy importante es que se puede personalizar el contenido disponible en el centro educativo. Además, YouTube.com/Teachers incluye cientos de listas de reproducción de videos organizadas por temas y niveles.
  1. Plagium http://www.plagium.com/
Plagium es un servicio simple pero complejo a la vez, mediante el cual se pueden encontrar coincidencias de textos en toda la web. Basta con copiar y pegar el texto, y un grafo de tipo línea histórica nos mostrará por grado de porcentaje de coincidencia, los sitios que contienen el texto que buscamos. Una forma simple de quitarnos la duda acerca del famoso copie y pegue tan temido. Nada más y nada menos que saber cuáles fueron las fuentes, si es que estas no fueron citadas.
  1. Slideshare http://www.slideshare.net/
work better togetherSlideshare es el servicio más popular para publicar presentaciones de diapositivas online. Tiene una opción para mostrar videos durante las diapositivas (reemplazar una diapositiva por un video), y una enorme posibilidad de interconexiones cruzadas con otras redes sociales como LinkedIn, Facebook y lógicamente opciones para socializar dentro del mismo servicio de Slideshare. Se presenta como la opción rápida para asegurar una visión de contenidos en diapositivas con la posibilidad de insertarlas en cualquier sitio, blog o red que soporte embeber mediante códigos html.


  1. Blogger http://www.blogger.com y Wordpress http://www.wordpress.com
Citamos los dos porque es imposible dejar alguno afuera de esta lista. Opciones populares para crear blogs; la mayoría de los novatos lo hacen en Blogger (parte de Google) y Wordpress con la posibilidad de optar entre la versión online gratuita, o una preparada para la descarga y reutilización del código para crear tu propio blog bajo Wordpress. En ambos casos con la posibilidad de asociar los blogs a un dominio en particular, previa compra del mismo.
  1. Dipity http://www.dipity.com/
Como último punto en estos imprescindibles, no podemos dejar de mencionar Dipity como representante del mundo de las líneas de tiempo. La posibilidad de realizar de manera gratuita una línea histórica con textos, imágenes, videos, enlaces para ampliar información, audio y mapas de Google, no es algo que pueda hacerse con cualquier servicio, y esta posibilidad no es algo para desperdiciar en Educación. Como en casos anteriores, existen experiencias, pero no son populares ni las más explotadas en los ámbitos de la Educación formal. Si bien la idea de “línea histórica” tiene ya sus buenos años, el hecho de hacerla online y multimedia nos abre un mundo de posibilidades nuevas. El producto es factible de ser insertado (embebido) como un video de YouTube, una presentación de SlideShare o cualquier otro servicio similar.


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