jueves, 2 de octubre de 2014

Europa necesitará 700.000 empleos tecnológicos en 2015


En un evento celebrado en Madrid, Accenture, Altran, HP, Indra, Microsoft y Fundación Telefónica han presentado Start Tech, una iniciativa pionera dirigida a fomentar el interés de los niños y jóvenes españoles por los estudios STEM (Science, Technology, Engineering & Mathematics –Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas-). 

Este proyecto nace gracias al apoyo de las seis compañías líderes del sector del conocimiento, de las tecnologías de la información y las comunicaciones, quienes han unido recursos y esfuerzos para transmitir a los jóvenes las grandes oportunidades profesionales que ofrece el sector de la tecnología y las comunicaciones e impulsar su interés por la formación en este ámbito. La Comisión Europea estima que en 2015 se necesitarán 700.000 expertos en esta área en toda Europa, lo que supone una evidente oportunidad de empleo.

Start Tech cuenta también con la colaboración de empresas e instituciones educativas como CRECIM, Con Más Futuro, The App Date, Escuela de Pensamiento Matemático, Invenio y la Universidad Politécnica de Madrid, que han querido formar parte de este proyecto y que también trabajarán de forma activa en el objetivo de aumentar el interés por la ciencia, la tecnología, las matemáticas y la ingeniería. 

Start Tech se enmarca, a su vez, en la campaña europea e-Skills for Job, que comparte los mismos objetivos.
En el evento también han participado Manuel Pimentel, Presidente de AEC, como moderador de la mesa redonda que se ha celebrado al finalizar la presentación del proyecto y Lucía Figar, Consejera de Educación, Juventud y Deporte del Gobierno de la Comunidad de Madrid, quien ha destacado la importancia de transmitir en las aulas ya desde edades tempranas “la pasión” por las matemáticas y otras materias con proyección técnica. 

Figar ha aprovechado para manifestar su compromiso con una educación adaptada a los nuevos tiempos y que aporte, al menos, conocimientos generalizados básicos en robótica, programación o desarrollo 3D, en consonancia con las necesidades de un mercado que exige cada vez más profesionales tecnológicos.

Un estudio elaborado por CRECIM, el Centro de Investigación para la Educación Científica y Matemática, sobre la situación de la educación científico-técnica española, alerta sobre la necesidad de promover una sociedad tecnológica y científicamente alfabetizada con el objetivo de mejorar la empleabilidad de los jóvenes españoles. Como destaca Digna Couso, Portavoz de CRECIM, “las profesiones STEM son las ocupaciones con mayor previsión de crecimiento, con un incremento estimado de un 14% en los próximos cinco años. Pese a esta previsión, en la última década un 15% menos de estudiantes han optado por carreras científicas y tecnológicas lo que podría hacer que España se encontrase en los próximos años ante un serio problema de falta de profesionales cualificados”.

¿Cómo se desarrollará Start Tech?
La iniciativa arranca con la puesta en marcha de cinco tipos de acciones diferentes para promover el acercamiento de niños y jóvenes hacia los estudios relacionados con el fascinante mundo de la ciencia, la tecnología, las matemáticas y las ingenierías.

Actividades que despierten el interés de los futuros profesionales a través de talleres prácticos; atractivas charlas de expertos empresariales en los centros educativos; formación del profesorado; participación de las compañías participantes en campañas institucionales, ferias y campamentos tecnológicos y la creación de un espacio online de intercambio de recursos, información, consejos y buenas prácticas son algunas de las iniciativas que Start Tech desarrollará en los próximos meses y que impulsaran las seis compañías promotoras. 

Formar profesionales que puedan desempeñar su carrera en el sector científico y tecnológico es clave para impulsar una economía competitiva e innovadora pero también, implica un gran reto y por lo tanto, es imprescindible la implicación del mayor número de agentes y entidades. Start Tech está abierta a la participación de empresas y organizaciones que compartan los objetivos de la iniciativa.

“La apuesta por fomentar las vocaciones tecnológicas y científicas nos permitirá garantizar un empleo de calidad para nuestros jóvenes, a la vez que estaremos contribuyendo a desarrollar un sector vital para el crecimiento del país. La unión de empresas, administración e instituciones académicas es hoy más importante que nunca” concluye Vicente Moreno, presidente de Accenture España.

“La innovación es la esencia de Altran y por ello necesitamos contar con jóvenes preparados y comprometidos con la vocación de querer construir un futuro mejor, de pensar de otra manera e innovar a través de los proyectos de ingeniería que desarrollamos con los principales empresas de cada sector” asegura José Ramón Magarzo, presidente ejecutivo de Altran Iberia.

“HP siempre ha sido partidaria de fomentar cualquier plataforma que permita entender la importancia de la tecnología y que facilite el diálogo entre los jóvenes y las empresas. Hoy en día, en un entorno globalizado y competitivo, la educación es vital para crear oportunidades que permitan un crecimiento equilibrado. La innovación es esencial para el progreso de cualquier economía y este proyecto, que estamos construyendo entre todos, es un elemento muy importante para enfocar el futuro con garantías de éxito” indica Helena Herrero, presidente de HP para España y Portugal. 

“En Indra sabemos que el futuro es digital y que la clave para el éxito es contar con el talento necesario para hacer Tecnología. Por esa razón, además de disponer de una política centrada en la captación y desarrollo del talento, apoyamos iniciativas como Start Tech” sostiene Javier de Andrés, consejero delegado de Indra. 

“Desde que Microsoft comenzó su andadura en España hace 25 años hemos considerado el ámbito educativo un pilar básico de nuestra estrategia. Por ello, dedicamos numerosos recursos para fomentar el desarrollo de iniciativas que mejoren la empleabilidad de los jóvenes, promoviendo los estudios tecnológicos” declara María Garaña, presidente de Microsoft.

“Fundación Telefónica está absolutamente comprometida con el fomento de las vocaciones STEM (Science, Technology, Engineering & Mathematics) porque creemos sinceramente que el futuro del empleo pasa por este ámbito” afirma Emilio Gilolmo, vicepresidente ejecutivo de Fundación Telefónica.

miércoles, 1 de octubre de 2014

Estudio Económico de América Latina y el Caribe 2014

La edición 2014 del Estudio Económico de América Latina y el Caribe consta de tres partes. En la primera se analiza el desempeño de la economía regional durante el primer semestre, así como las perspectivas para todo el año, en un escenario en que la evolución de la economía mundial presenta luces y sombras. Se examinan las causas del modesto crecimiento económico proyectado y se destacan algunos de los desafíos para las políticas públicas. 

La segunda parte se centra en aspectos relacionados con el desarrollo económico de América Latina y el Caribe desde una perspectiva de mediano y largo plazo. El nuevo contexto externo (caracterizado por un menor crecimiento de las economías emergentes, escaso dinamismo de las economías desarrolladas, moderación de precios de las materias primas y un mayor costo del financiamiento externo) plantea nuevos retos para la sostenibilidad económica y social del crecimiento económico y del desarrollo de la región. Con objeto de delimitar estos desafíos, se hace énfasis en la heterogeneidad de la región y en la diversidad que enfrentan las políticas macroeconómicas atendiendo a las características estructurales y vulnerabilidades específicas de cada país. Se analizan las fuentes del crecimiento durante las últimas décadas y se destaca que en el nuevo contexto la sostenibilidad económica y social del crecimiento requiere significativas transformaciones que implican, entre otras cosas, aumentar los niveles de inversión y productividad. 

La tercera parte contiene las notas referentes al desempeño económico de los países de América Latina y el Caribe durante 2013 y el primer semestre de 2014, así como los respectivos anexos estadísticos, en que se muestra la evolución de los principales indicadores económicos de los países de la región.  La fecha límite de actualización de la información estadística de la presente publicación ha sido el 30 de junio de 2014.


martes, 30 de septiembre de 2014

Desarrollo Rural: Período de Programación 2014-2020

El 17 de diciembre de 2013 el Parlamento y el Consejo de la Unión Europea aprobaron, a través del procedimiento de codecisión, el nuevo Reglamento 1305/2013 relativo a la ayuda al desarrollo rural a través del Fondo Europeo Agrícola de Desarrollo Rural, que establece las medidas de desarrollo rural a financiar por este fondo para el período 2014-2020, con 3 objetivos principales:

  • Fomentar la competitividad de la agricultura
  • Garantizar la gestión sostenible de los recursos naturales y la acción por el clima
  • Lograr un desarrollo territorial equilibrado de las economías y comunidades rurales incluyendo la creación y conservación del empleo

Programas de Desarrollo Rural 2014-2020 en España

Al igual que en el anterior período de programación, cada Comunidad Autónoma seleccionará para su Programa de Desarrollo Rural (PDR) las medidas que considere más adecuadas para su territorio. Estos PDRs están en proceso de redacción, y se ajustarán a lo que se establezca en el Marco Nacional de desarrollo rural que está preparando el Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio Ambiente junto con las Consejerías de Agricultura de las CCAA.

Actualmente se pueden consultar los borradores de algunos PDRs autonómicos en los siguientes enlaces:

PDR de Castilla la Mancha (introduciendo en el apartado "Planes" la referencia del expediente:PLA-SC-13-0291)



Además de los PDRs regionales existirá un PDR Nacional (PNDR) que incluirá una serie de medidas a aplicar de forma homogénea en todo el territorio nacional. Actualmente, la versión inicial del Programa Nacional de Desarrollo Rural 2014-2020 se encuentra en fase de información pública y consultas



Marco Estratégico Común

En el marco de la politica de cohesión de la Unión Europea, se aprobó en diciembre el Reglamento 1303/2013, que incluye una serie de disposiciones comunes para los fondos de la política de cohesión (FEDER, FSE, FEADER y FEMP). Según esta norma, cada Estado Miembro debe aprobar un Acuerdo de Asociación a nivel nacional, en colaboración con los socios representantes de los distintos sectores económicos y sociales y en diálogo con la Comisión. Este documento debe tener carácter estratégico y regular la coordinación entre estos fondos así como las prioridades de inversión de cada uno de ellos para el período 2014-2020.

El organismo encargado de la coordinación para la redacción del Acuerdo de Asociación en España es el Ministerio de Hacienda y Administraciones Públicas, que ha habilitado un mecanismo de participación a través de su página web, en aplicación del principio de partenariado descrito en los reglamentos.

Más información en:



lunes, 29 de septiembre de 2014

El paro es menor entre los alumnos que han disfrutado una beca Erasmus

Resultados del estudio de la Comisión Europea sobre el impacto de las becas.
Las becas Erasmus favorecen la inserción laboral de los europeos. La Comisión Europea ha presentado un estudio sobre el impacto de estas becas, una de las principales señas de identidad de la Unión Europea, en el futuro laboral y personal de quienes las disfrutan. Los alumnos Erasmus tienen un 23% menos de tasa de paro cinco años después de graduarse y sus probabilidades de sufrir desempleo de larga duración (superior a 12 meses) representan la mitad que en el resto de los estudiantes.
El trabajo, basado en casi 80.000 respuestas y con entrevistas directas a alumnos, profesores y empresarios en ocho países europeos -entre ellos España-, arroja los primeros datos concretos sobre los beneficios de este programa. “El mensaje es claro: si estudias o te formas en el extranjero, tienes más probabilidades de mejorar tus perspectivas de empleo", ha explicado la comisaria europea de Educación, Androulla Vassiliou, que lleva cada año al 5% de los europeos a estudiar fuera de su país (más de 250.000 en el curso 2011-2012).
En un contexto de fuerte desempleo y falta de perspectivas laborales en muchos países miembros, Bruselas ha querido destacar las ventajas laborales para sus usuarios. Más allá del mayor nivel de ocupación, la calidad también suma. Un 77% de los encuestados declaran, 10 años después de finalizar sus estudios, que desempeñan una labor de directivo alto o medio (aunque, curiosamente, en la cúpula de las empresas la situación es diferente: solo un 6% de los Erasmus aseguran contar con un puesto de presidente o consejero delegado, frente al 10% entre quienes no salieron al extranjero).
Estudiar fuera abre la veda a desarrollar al menos una parte de la vida profesional en el extranjero. El 85% de los estudiantes considera esa experiencia laboral en otro país como uno de los motivos para solicitar una Erasmus. Ese deseo se hace realidad en un 40% de los casos, según el estudio, que cifra en ese porcentaje el número de Erasmus que se muda de país al menos una vez desde su graduación. Entre los alumnos que no disfrutaron esas becas, el porcentaje basa al 23%.
Aunque la cuantía de las becas Erasmus obliga al estudiante a buscar otros ingresos para sobrevivir, la Comisión Europea ha querido subrayar que los beneficiarios no proceden solo de familias favorecidas. El 46% de los estudiantes provienen de un entorno sin estudios superiores, un porcentaje en todo caso inferior al de los jóvenes que se quedan en sus países de origen.
Con estos datos sobre la mesa, la comisaria de Educación ha aprovechado para pedir a los ministros europeos del ramo que no recorten los presupuestos. “Les escribí hace dos meses a todos para recordárselo”, ha asegurado Androulla Vassiliou ante los periodistas.

Un 40% más de presupuesto

Cuatro millones de personas podrán beneficiarse en siete años del nuevo programa Erasmus+, que incluye prácticas laborales, formación profesional y experiencia deportiva, según cálculos de la Comisión Europea. Hasta 2020, los estudiantes europeos que decidan irse a estudiar o a practicar en el extranjero obtendrán nuevas ayudas durante su estancia. El proyecto contará con un aumento del 40% en su presupuesto, lo que supondrá un total de 14.700 millones de euros, a los que se le añaden 1.680 más para financiar las acciones con terceros países fuera de la UE.
Esta iniciativa presenta algunos cambios respecto a la vigente hasta 2014. Según han expuesto fuentes institucionales, Erasmus+ financiará “asociaciones transnacionales entre instituciones y organizaciones de formación” para establecer cooperaciones entre el ámbito de la educación y el mundo laboral. Además, también incluirá ayudas al deporte, que permitan apoyar proyectos y reducir problemas como “el amaño de partidos, el dopaje, la violencia o el racismo”, han añadido. Es la primera vez que este sector podrá beneficiarse del programa Erasmus. La Comisión Europea confía en que el proyecto fomente el vínculo entre educación, formación, juventud y deporte para los próximos siete años.
De hecho, el curso 2012-2013 ha sido -hasta hoy- el que ha visto más jóvenes Erasmus. Un total de 268.143 estudiantes se beneficiaron de dicha beca durante el pasado ejercicio en toda Europa. Las cifras han aumentado progresivamente desde que se inauguró el programa, en 1987. España es, por excelencia, el destino favorito para los jóvenes europeos, con más de 40.000 alumnos que decidieron hacer un intercambio universitario durante el pasado curso. Además, es también el país que más estudiantes tiene el extranjero, con 39.249 personas el curso pasado, un 1% menos que en el año 2011-2012.

viernes, 26 de septiembre de 2014

Reuniones Informativas sobre los Talleres Profesionales de Gestión Cultural y Desarrollo del Proyecto Cudema2

Con el fin de presentar los Talleres Profesionales CUDEMA2, completar información, y responder a las posibles dudas de los solicitantes, se celebrarán varias reuniones de información siguiendo este calendario: 

Tánger, el 29 de Septiembre, a las 19:00 en el Instituto Cervantes. Av. Sidi Mohamed Ben Adellah, nº 99, en el aula 19. 

Tetuán, el 30 de Septiembre, a las 19:00 en el Instituto Cervantes, C/ Mohamed Torres, nº 3 

Nador, el 2 de Octubre, a las 19:00 en la Casa de la Cultura, Rue Mohammed 5, place Humain Fatoiaki 

Melilla, el 3 de Octubre,a las 19:00 en el Hotel Rusadir, C/ Pablo Vallescá, 5 

Las reuniones son de libre acceso y recordamos que los Talleres Profesionales son totalmente GRATUITOS. 

Enlaces al Proyecto Cudema2

Abiertos los plazos de inscripción para las ediciones de Melilla y Nador de los Talleres Profesionales de Gestión Cultural y Desarrollo Cudema2

El 22 de Septiembre se ha abierto el plazo de convocatoria de solicitudes para las ediciones de Melilla y Nador del Proyecto Cudema2. Estará abierta hasta el 20 de Octubre para que todos los interesados puedan hacernos llegar la solicitud y los datos necesarios para participar. Las solicitudes se remiten por un formulario de internet que cuenta con un video de ayuda que puede consultar en este enlace.

En Melilla la sede del Taller será el Hotel Rusadir en la C/ Pablo Vallescá nº 5 los días:
  • Fase teórica: 27 de Octubre  al 1 de Noviembre (ambos inclusive)de 9 a l4 h. 
  • Fase práctica: 12 de Noviembre en sesión de mañana (9:00 a 14:00)   y 13, 14, 15, 17 y 18 de Noviembre mañana y tarde ( 9:00 a 13:00 h y de 15:00 a 18:00) 
En Nador  la sede del Taller será la Casa de la Cultura en Rue Mohamed 5 place Humain Fatoiaki  las siguientes fechas y horarios:

  • 27, 28,29,30, 31 de octubre y 1 de 
  • Noviembre (ambos inclusive)de 9 a 14:00 h. 
  • Fase práctica: miércoles 19 sesión de mañana de 9:00 a 13:00 h. y de 15:00 a 18:00 hs. 20, 21, 22, 24 y 25 de Noviembre.  

jueves, 25 de septiembre de 2014

OIT: Los países que invierten en empleos de calidad pueden avanzar rápidamente en el plano económico


Los países que más invirtieron en empleos de calidad desde comienzos del 2000 registraron, a partir de 2007, un crecimiento anual de alrededor de un punto porcentual por encima que otras economías emergentes y en desarrollo, indica un nuevo informe de la OIT. Esto ayudó a amortiguar el impacto de la crisis mundial que irrumpió en 2008.

El informe El trabajo en el mundo 2014: el desarrollo a través del empleo, que ofrece un análisis exhaustivo de 140 países emergentes y en desarrollo, muestra por primera vez que invertir en empleos de calidad a través de la disminución del empleo vulnerable y la reducción de la pobreza de los trabajadores da lugar a un crecimiento económico más fuerte.

También constata que las inversiones en empleos de alta calidad tienden a estar acompañadas por una reducción de las desigualdades de los ingresos.“El desarrollo no es sólo el resultado de factores como las exportaciones, el libre comercio y las inversiones extranjeras directas”, declaró Guy Ryder, Director General de la OIT. “La protección social, el respeto de las normas fundamentales del trabajo y las políticas que promueven el empleo formal también son decisivos para crear empleos de calidad, que mejoran el nivel de vida, incrementan el consumo interno e impulsan el crecimiento global. Las oportunidades de trabajo decente para las mujeres y los hombres contribuyen a reactivar el desarrollo y a reducir la pobreza”.

Algunos ejemplos


El informe cita como ejemplo Senegal, donde el crecimiento aumentó gracias a la prioridad otorgada a la calidad del empleo. En este país, la proporción de trabajadores asalariados pasó de 12 por ciento en 1991 a 26 por ciento en 2013. La proporción de trabajadores pobres disminuyó en 34 puntos porcentuales a lo largo del mismo período, mientras que la productividad aumentó en 0,5 por ciento al año en promedio.

Perú es otro ejemplo donde la proporción de trabajadores asalariados aumentó en 15 puntos porcentuales, pasando de 34 por ciento en 1991 a 49 por ciento en 2013. Durante el mismo período, la productividad registró un crecimiento anual promedio de 1,8 por ciento y la proporción de trabajadores pobres disminuyó en 23 puntos porcentuales.

Las oportunidades de trabajo decente para las mujeres y los hombres contribuyen a reactivar el desarrollo y a reducir la pobreza." Guy Ryder

En Vietnam, la proporción de trabajadores asalariados aumentó en 22 puntos porcentuales, un incremento que estuvo acompañado por una drástica disminución de los trabajadores pobres. En 2013, los trabajadores pobres constituyen sólo una tercera parte del nivel de 1991, mientras que la productividad creció con rapidez.

“Mejorar la calidad del empleo también es indispensable para hacer frente al subempleo tanto de los jóvenes como de los adultos, lo cual constituye un problema grave en muchas economías emergentes y países en desarrollo”, señaló Raymond Torres, Director del Departamento de Investigación de la OIT. “En vista de la evidencia, es fundamental que el trabajo decente sea un objetivo central de la agenda de desarrollo post 2015. Durante la próxima década, los países en desarrollo deberán crear alrededor de 40 millones de empleos adicionales cada año para hacer frente a una población en edad de trabajar cada vez más numerosa”.

El papel central de la protección social


El informe destaca la importancia de combinar una protección social bien concebida con una estrategia para incrementar la productividad de la agricultura e invertir los ingresos del petróleo o de otros recursos naturales en el resto de la economía. Esto implica la adopción de medidas de gobernanza dirigidas a facilitar la creación y el crecimiento de las empresas. Esto incluye la simplificación de los procedimientos administrativos, como hizo Uruguay con el régimen de protección social “monotributo” para los trabajadores autónomos, que favorece la iniciativa empresarial formal.

“Observamos la existencia de dos fenómenos muy diferentes simultáneamente”, explicó Moazam Mahmood, Director Adjunto del Departamento de Investigación de la OIT y principal autor del informe. “Muchos países en desarrollo, sobre todo en América Latina y Asia, están realizando esfuerzos para combatir las desigualdades y mejorar la calidad del empleo, así como de la seguridad social. Por el contrario, un número de economías avanzadas, sobre todo en Europa, parecen ir en la dirección opuesta”.

Actualización de las tendencias mundiales del empleo


La edición de 2014 del informe sobre el trabajo en el mundo aborda la importancia de la calidad del empleo en un contexto de evolución relativamente positiva del empleo a nivel mundial. El informe refleja un incremento menor que las proyecciones anteriores y señala que el desempleo mundial se situó en poco menos de 200 millones en 2013. Se estima que el desempleo aumente en 3,2 millones en 2014. Para 2019, y teniendo en cuenta las actuales tendencias, el desempleo alcanzará los 2013 millones. A nivel mundial, se estima que el número de personas sin empleo debería mantenerse en el nivel actual de 6 por ciento hasta 2017. 

Se estima que las tasas de desempleo más elevadas, en África del Norte y el Oriente Medio, permanecerán en 12,3 y 11,1 por ciento respectivamente en 2014. El mayor incremento en 2014 debería registrase en Europa Central y Sudoriental y en los países del antiguo bloque soviético, donde el desempleo llegará al 8,3 por ciento en 2014.Durante los próximos cinco años, 90 por ciento de los empleos serán creados en los países emergentes y en desarrollo. Se espera que esto tenga un impacto significativo sobre los flujos de migración (ver recuadro).

“Los modelos de migración parecen orientados a cambiar a medida que los países en desarrollo realizan mayores progresos en la mejora de la calidad de los empleos”, agregó Mahmood. “La migración Sur-Sur está en auge y más trabajadores están abandonado las economías avanzadas, en particular los países europeos gravemente afectados por la crisis, en búsqueda de oportunidades en los países en desarrollo”.


Cuestiones migratorias
    El informe indica que 231,5 millones de personas vivían en un país distinto a su país de nacimiento en 2013. El número total de migrantes aumentó en 57 millones a partir del 2000. Diecinueve por ciento de este incremento tuvo lugar en los últimos tres años.

    Las economías desarrolladas y la Unión Europea (UE) siguen siendo las principales destinaciones, con 51 por ciento de todos los migrantes viviendo en esa región. Sin embargo, desde el comienzo de la crisis financiera mundial, las migraciones Sur-Sur han aumentado. Además ,existe constancia de un aumento de jóvenes diplomados que emigran desde los países desarrollados afectados por la crisis a las economías emergentes en los últimos años.

    A fin de maximizar el impacto de la migración sobre el desarrollo, el informe recomienda estas medidas políticas generales:
  • promover la integración económica de los migrantes para favorecer el incremento de la migración legal,
  • implementar medidas para combatir la xenofobia, la discriminación y los abusos,
  • introducir medidas dirigidas a mejorar la información de los migrantes antes de partir, y
  • mejorar la calidad del empleo en todos los países para permitir una gestión más racional de los flujos de migración.

LinkWhitin

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